- Здравствуйте ребята,меня зовут Мария Владимировна и сегодня мы с вами начнем наше путешествие в мир звуков и букв. Но для начала давайте вспомним,как нам нужно правильно сидеть за партами во

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Орг.Момент

- Здравствуйте ребята,меня зовут Мария Владимировна и сегодня мы с вами начнем наше путешествие в мир звуков и букв. Но для начала давайте вспомним,как нам нужно правильно сидеть за партами во время наших с вами путешествий.

- Ребята,а что еще нам требуется,чтобы отправиться в путешествие?

- Какие вы молодцы.

- Здравствуйте,Мария Владимировна.

(Дети демонстрируют правильную посадку.)

- Дети демонстрируют необходимые принадлежности для урока ( полутетрадь,звуковые схемы,цветный карандаши и т.п)

Повторение ранее изученного материала

- Ребята, прежде чем мы с вами отправимся в страну звуков и букв,мы должны вспомнить и рассказать «мистеру уроку»,что было на прошлом занятии.

( На - Здравствуйте ребята,меня зовут Мария Владимировна и сегодня мы с вами начнем наше путешествие в мир звуков и букв. Но для начала давайте вспомним,как нам нужно правильно сидеть за партами во доску вывешивается персонаж «мистер урок»)

- Какие вы у меня умнички,а чем согласные звуки отличаются от гласных?

-Замечательно, а глухие от звонких чем отличаются?

- Молодцы ребята, «мистер урок» доволен вашими знаниями,и мы можем продолжить наше путешествие. Отметим страну согласных и гласный крестиком.

(На доску вывешивается карта «стран» по которым мы будем «путешествовать» весь год,и прошедшие темы - «страны» отмечаются крестиком)

- На прошлом занятии мы проходили гласные звуки,согласные, глухие и звонкие .

-Гласные звуки мы можем пропеть,а согласные нет.

-Звонкими называются согласные, которые образуются при участии голоса. Глухие согласные звуки – образуются благодаря шуму. Например Б-П

-Ураа!!

Изучение - Здравствуйте ребята,меня зовут Мария Владимировна и сегодня мы с вами начнем наше путешествие в мир звуков и букв. Но для начала давайте вспомним,как нам нужно правильно сидеть за партами во нового Материала

-Ребята,нам на пути встретился аист и прежде чем впустить нас в страну букв и звуков мы должны отгадать его загадку.

(На доску вывешивается аист)

- Он зеленый и большой
Я полью его водой
Как огромный карапуз
Скоро вырастет …….

-Молодцы!! Ребята,а давайте составим по этой схеме предложение со словом Арбуз.

|____ ____ ____ .

- Замечательно.А теперь ребята давайте проверим,правильно ли мы составили предложения. Давайте познакомимся со словом арбуз. Для начала разделим его на слоги,как мы можем это сделать?

- Давайте прохлопаем это слово. Сколько слогов в этом слове?

- Ребята,а как еще мы можем проверить сколько слогов в слове?

- Молодцы!

-А теперь - Здравствуйте ребята,меня зовут Мария Владимировна и сегодня мы с вами начнем наше путешествие в мир звуков и букв. Но для начала давайте вспомним,как нам нужно правильно сидеть за партами во давайте позовем наш Арбуз

- А значит какой слог у нас ударный в этом слове?

-Давайте составим схему этого слова



-Все верно. Ребята мы с вами прошли долгий путь,пора передохнуть.Давайте встанем и начнем приседаь 10 раз и сделаем наклоны вправо и влево 10 раз.

-Ребята,мы можем продолжить наше путешествие. Ворота замка открылись и нас встречает буква,ребята,что это за буква? (На доску вывешивается буква А)

-Молодцы! Ребята а вы знаете чем отличается буква от звука?

-Букву мы пишем и слышим, а Звук мы произносим. Буква А у нас певица,знаете почему?

-Пропойте со мной звук а

- Теперь вы поняли почему А - Здравствуйте ребята,меня зовут Мария Владимировна и сегодня мы с вами начнем наше путешествие в мир звуков и букв. Но для начала давайте вспомним,как нам нужно правильно сидеть за партами во у нас певица?

-Именно

-А сколько звуков А вы слышите в слове Арбуз?

-А в слове Ананас?

-Верно,ребята.

-Арбуз

- Арбуз очень вкусный (например)

- Похлопать в ладошки!

- Два

- Подставив руку под подбородок

- Арб у у у з

-Второй

Дети составляют схему с помощью мет.карточек. Один из учащихся составляет схему на доске.

Дети делают упражнения

-Это буква А

-Нет

- Нет

-аааааааа

-Да. Мы можем ее пропеть.

-Один

-Три

Итог урока

Ребята,вам понравилось сегодняшнее наше путешествие?

Давайте заполним нашу табличку

Да

Дети заполняют Табличку

Государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования города Москвы

Педагогический колледж №14

Конспект урока по обучению грамоте

в первом классе

По теме : « Буква А и звук а «

Выполнила:

студентка 203 группы

Забелина Мария

Методист____________

Учитель ___________

Мосвка 2013

Тема:Знакомство с буквой А и - Здравствуйте ребята,меня зовут Мария Владимировна и сегодня мы с вами начнем наше путешествие в мир звуков и букв. Но для начала давайте вспомним,как нам нужно правильно сидеть за партами во звуком [а]

Цель:Познакомить с буквой А и звуком [а]

Задачи:

Образовательные: научить детей звуко-буквенному анализу; выделению звука из слова.

Развивающие:развивать речь, память, мышление.

Воспитывающие:привить интерес к предмету

Дата добавления: 2015-08-28; просмотров: 10 | Нарушение авторских прав


documentbbyyxcb.html
documentbbyzemj.html
documentbbyzlwr.html
documentbbyztgz.html
documentbbzaarh.html
Документ - Здравствуйте ребята,меня зовут Мария Владимировна и сегодня мы с вами начнем наше путешествие в мир звуков и букв. Но для начала давайте вспомним,как нам нужно правильно сидеть за партами во